NOÇÕES DE ÂNGULOS ATRAVÉS DA ENGENHARIA DIDÁTICA
Eveline Kracik Moritz Lima
Josiane Wanderlinde Vieira
Silvana Bernandes Rosa
Vânia Ribas Ulbricht
PREFÁCIO
Foi com grande prazer que recebi o convite da Comissão Editorial para apresentar esta edição nº 4, da Revista Educação Gráfica. Criada graças à competência e capacidade de trabalho de um grupo de pesquisadores da área de representação gráfica, em abril de 1997, esta publicação constitui, sem dúvida, na realidade, brilhante continuidade histórica da tradição cultural de ensino e pesquisa do Desenho criada, ao redor da década de 70, pelos mestres da unidade universitária das Artes, da antiga Fundação Educacional de Bauru. Tempos indeléveis passados, dos quais fui um dos participantes, ao lado de dedicados colegas de magistério que souberam ensinar a pensar e a repensar continuamente sobre as questões universitárias relacionadas com conteúdos programáticos de currículos para Artes Plásticas, Desenho, Desenho Industrial, Arquitetura e Urbanismo e suas relações com as futuras profissões de artista, professor, designer, arquiteto e urbanista.
Os principais temas desenvolvidos nos artigos e ensaios apresentados neste número abordam, de diferentes ângulos e perspectivas Metodológicas, questões de grande atualidade sobre ensino e aprendizagem de conceitos geométricos e projetivos dominantes na representação gráfica em geral, no design gráfico, nas artes visuais, segundo as condições dimensionadas pelo modelo tradicional de produção ou de acordo com imensas possibilidades propiciadas pelos programas de computação gráfica, mas levando em conta as necessárias inter-relações entre ambos os modelos. Reflexões sugestivas são feitas sobre a criação artística caracterizada pelo Cubismo e a respectiva presença de teorias da Física contemporânea; o design gráfico, cartazes de artistas consagrados e as relações espaciais geradas pelos retábulos são outros interessantes temas para os estudiosos de História da Arte. São destaques também o artigo que trata sobre novas práticas educacionais e as diferentes aptidões, e a possibilidade de uma nova engenharia didática num universo dominado pela concepção lógico-matemática em detrimento de outras aptidões; sob inspiração do princípio da interdisciplinaridade procura-se uma estratégia no ensino do design e o estudo de conceitos geométricos e o aprendizado de desenho de observação; a programação visual e a editoração são estudados de modo claro e crítico, destacando-se as facilidades oferecidas pelas novas tecnologias para o desempenho profissional do designer. Outra matéria retoma a aplicação do método desenvolvido por Betty Edwards no ensino do desenho, privilegiando o lado direito do cérebro. Geometrias invisíveis e planos geometrais na perspectiva, comportam interesse para o ensino dessa matéria. Dentre outros trabalhos, devem provocar muito proveito para leitores da Revista as considerações sobre a busca de analogias entre as representações mentais e as representações no espaço bidimensional dos modelos geométricos. Minha leitura geral desses trabalhos chega à conclusão de que os autores respeitam, fundamentalmente, as premissas básicas da educação universitária e as regras inerentes ao trabalho acadêmico de qualidade: em primeiro lugar, a exigência, que deverá estar sempre presente, do pensamento cientifico nas pesquisas; em segundo,a procura constante e construtiva de uma consciência analítica e critica nas reflexões dialéticas sobre a prática e o processo de teorização das múltiplas alternativas explicativas subjacentes aos complexos problemas ordinários da função da representação gráfica, do design e da comunicação visual no mundo de representações relevantes do ciberespaço e da cibercultura; enfim, da economia do conhecimento informatizado.
Prof. Dr. José de Arruda Penteado (Professor titular aposentado do Instituto de Artes da UNESP, Campus de São Paulo; professor orientador do Curso de Pós-Graduação em Artes - Mestrado, do mesmo Instituto).
RESUMOS
Resumo
Neste texto se pretende examinar o papel da Representação Gráfica em Arquitetura, sua dependência do contexto científico-tecnológico de época, a influência da Informática na Criação e Representação Gráfica em Arquitetura e o papel que a Universidade e particularmente as Escolas de Arquitetura devem ter neste contexto.
Palavras-chave: Desenho, Ensino, Tecnologias de Representação, CAD.
Abstract
In this paper we intend to examine the role of Graphic Representation in Architecture, and its dependence on technological scientific context in it age, influence from information technology in Creation and Representation in Architecture and the role Architecture Schools should have in this context.
Keywords: Drawing, Teaching, Representation Technology, CAD.
Resumo
O método “Desenhando com o lado direito do cérebro”, desenvolvido por Betty Edwards, representa uma contribuição valiosa para professores de desenho de observação. Aplicamos este método e complementamos com o estudo das aptidões cerebrais através da aplicação de testes desenvolvidos por pesquisas em neurociências.
Palavras-chave: desenho de observação, lado direito do cérebro, aptidões cerebrais.
Abstract
The method “Drawing on the Right Side of the Brain” developed by Betty Edwards, is a great contribution to natural drawing teachers. We aplicate this method and complementarly studied mind/brain capacities through the application of tests developed by research of neurosciences.
Keywords: natural drawing, right side of the brain, brain capacities
Resumo
Muitas das dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos estudantes decorrem das suas concepções alternativas, comumente inadequadas, que os induzem a não aceitarem estruturas diferentes das por eles conhecidas. No campo das atividades de representação gráfica há a utilização de transformações que em graus diferentes aproximam-se ou afastam-se do objeto representado. Isso traz dificuldades na visualização espacial. Vislumbrando-se a importância que os modelos mentais alternativos dos aprendizes podem ter para a prática educacional, buscou-se, nesse estudo, compreender e estabelecer uma possível analogia existente entre as transformações ocorridas nos modelos geométricos (geometrias e formas de representação gráfica) e a formação dos modelos mentais no ser humano. Buscou-se, a nível metodológico, compreender-se como processam-se as transformações nesses dois campos para, a seguir, estabelecerem-se comparações nos seus procedimentos. Concluiu-se que é importante entenderem-se os processos de transformação com os invariantes mantidos por cada transformação para que se possa entender os modelos mentais dos estudantes e apontarem-se os caminhos para que eles atinjam os modelos teóricos do paradigma geométrico.
Palavras-chave: transformações geométricas, invariantes, sistemas de representação, percepção espacial.
Abstract
Many learning difficulties faced by students stem from their alternative conceptions, usually inadequate ones, which lead them to the non-acceptance of different structures other than those they deal with. In the field of graphical representation activities there is utilization of transformations whose extent to which they relate to the represented object is varied. This brings difficulties to the spatial perception. Bearing in mind the importance that the learners’ alternative mental models may have to the educational practice, this study aimed for understanding and establishing a possible existing analogy between the transformations that occur on the sphere of geometrical models (geometries and forms of graphical representation) and the constitution of human mental models. Methodologically, it was searched for comprehending how the transformations in these two fields are developed to, next, establish comparisons among their procedures. The conclusion is that it is important to understand the processes of transformation with the invariants held by each transformation in order to understand the students’ mental models indicating the ways for them mastering the theoretical models of the geometry paradigm.
Keywords: Geometrical transformations, invariants, representation systems, spatial perception.
Resumo
O presente texto trata das relações espaciais geradas pelos retábulos nas igrejas e capelas brasileiras do período colonial, com destaque para o barroco, toma como referência o contexto histórico, leituras “in loco” e bibliografia pertinente à história da arquitetura e urbanismo.
Palavras-chave: arquitetura e urbanismo, história/teoria, arte, geometria.
Abstract
The present text treats of the space relationships generated by the retábulos in the churches and chapels of the colonial period, with prominence for the Baroque, it takes as reference the historical context, readings " in loco " and pertinent bibliography to the history of the architecture and urbanization.
Keywords: architecture and urbanism, history/theory, art, geometry.
Resumo
Este artigo descreve uma alternativa didática para o estudo de transformações pontuais básicas, que conjuga teoria e prática e reveste-se de um caráter interdisciplinar. Construído com o auxílio de modernas tecnologias, o ambiente cria condições para a redescoberta de conceitos e princípios geométricos fundamentais, ao permitir a interatividade. Possibilita assim ao usuário manipular elementos das figuras apresentadas nas situações-problema propostas, além de oferecer-lhe mecanismos de auto-avaliação. Acrescenta-se ao relato uma explicação sobre os recursos técnológicos empregados na elaboração do material.
Palavras-chave: Geometria das Transformações; Seqüência Didática; Gráfica Computacional; Ambiente Multimídia; Abordagem Interdisciplinar.
Abstract
This article describes a didactical alternative to the study of basic punctual transformations which combines theory and practice while maintaining an interdisciplinary character. Designed with the aid of modern technologies, such environment allows the rediscovery of fundamental geometrical concepts and principles through its interactive nature. The user is able to manipulate elements from the pictures presented in the problem situations and, at the same time, is given mechanisms for self-evaluation. An explanation of the technological resources employed in designing this material is included.
Keywords: Transformation Geometry; Didactical Series; Computer Graphics; Multimedia Environment; Interdisciplinary Approach.
Resumo
O interesse pelas teorias da quarta dimensão entre os artistas no início do século estimulou os Cubistas questionarem os fundamentos tradicionais da arte.
Palavras-chave: Cubismo, geometria não-euclidiana, quarta dimensão.
Abstract
The interest at fourth dimension theories between the artist´s begining century exciting the Cubists put in question the traditionnals building of the art.
Keywords: Cubism, non-euclidian geometry, fourth dimension.
Resumo
Este artigo trata de uma reflexão sobre a forma como o ser humano é preparado nas escolas de hoje, onde o ensino prioriza a inteligência verbal e a lógica matemática em detrimento de outras aptidões. Explorando os conceitos de Engenharia Didática, realizou-se um experimento, ou seja, a preparação e apresentação de uma aula (como esta realmente deveria ser aplicada) para que dela resultasse a essência do aprendizado procurando otimizar seus objetivos atingindo todo seu público alvo.
Palavras-chave: Inteligências Múltiplas, Aprendizagem de Ângulos, Engenharia Didática.
Abstract
This article is a reflection on the way the human being is prepared at the schools today, where teaching gives priority to verbal intelligence and mathematical logic in detriment of other aptitudes. Exploring the concepts of Didactic Engineering, an experiment was carried out, that is, the preparation and presentation of a class as it should really be prepared and applied. The goal was to extract the essence of learning aiming to improve its efficiency in reaching students with the most different abilities.
Keywords: Multiple Intelligences, Learning of Angles, Didactic Engineering.
Resumo
A leitura do projeto arquitetônico não se restringe à mera decodificação dos símbolos gráficos ou códigos de representação empregados na antecipação da arquitetura. Este texto aponta para possibilidades de análise do processo de comunicação que se instala entre o projeto e seus usuários, empregando alguns aspectos do referencial semiótico.
Palavras-chave: Leitura do projeto arquitetônico; Semiótica; Representação gráfica
Abstract
The reading of the architectonic plan is not merely confined to decoding the graphic symbols or codes of representation used in the planning of architecture. This text indicates some possibility of analysing in semiotic terms the process of communication which is established itself between the plan and its users.
Resumo
Os livros de Perspectiva comumente consideram apenas o observador com o corpo em posição vertical colocado sobre o geometral, sendo este plano perpendicular ao plano do Quadro. Este trabalho apresenta dois planos geometrais: o do observador e o do ambiente físico. Estes planos podem ser: coincidentes, paralelos ou fazerem ângulo entre si. Assim podem ocorrer num mesmo desenho vários planos geometrais. Por outro lado, nem sempre o observador está em posição vertical.
Palavras-chave: Representação perspectiva, Campo visual, Múltiplos planos geometrais, Posições do Observador, Relações entre elementos da perspectiva.
Abstract
Perspective books typically place the observer in a vertical position, standing against the ground plane where the latter is perpendicular to the picture plane. The present work considers two ground planes: the one from the observer and the one from the physical surroundings. Such planes can assume the same position, be parallel or to be set in na angle to each other. Thus it’s possible to have several ground planes in the same drawing. On the other hand, as seen in the the exemples given in this paper, the observer is not allways in a vertical position.
Keywords: Perspective Drawing, Spatial Context, Visusal Framework, Multiple Ground Planes, Observer Positions, Perspective Elements Relationships.
Resumo
O profissional formado pelo Curso de Desenho Industrial do CEFET-RS atua na área de projeto gráfico e de produto. Na área de produto, a disciplina de Modelos e Maquetes trabalha com o desenvolvimento de projetos e aplica uma metodologia integradora. Os alunos trabalham com projetos próprios sobre temas variados e pré-definidos. Estes projetos envolvem várias etapas desde a apresentação de croqui cotado até justificativa. Entre as várias técnicas destaca-se o empilhamento com acabamento que integra diversas disciplinas como geometria descritiva, desenho geométrico, desenho técnico, computação gráfica e outros. O trabalho tem apresentado excelentes resultados pois através da interdisciplinaridade verifica-se a aplicação prática dos conhecimentos e estimula-se os alunos na aprimoração de seu potencial técnico-criativo.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade , Empilhamento, Modelos e Maquetes, Design e Competências.
Abstract
The professional that the course of Design formed in CEFET-RS actuates in grafich project area and product project area. In product project, the subject of Models and Maquetes intends to develop projects and apply the integration methodology. The students work with varied and predetermined personal projects. These projects envolve many steps: they start with na presentation of sketch with measure and finish with a justification. Many techniques are important. One of the most it is piled up that integrates many subjects like: description geometry, technical drawing, geometric drawing, grafich design and others. The result has been excellent because through relationship verify the pratice apply of knowledges and stimulated students in to improve our technic and creation potencial.
Keywords: Subject relationship , Piled up, Models and Maquetes, Design, Competence
Resumo
Através da utilização de um Sistema de Informações Geográficas (SIG) foi criada uma base digital de dados com elementos do transporte público urbano e do sistema viário da cidade de Bauru – SP. Constam nesse banco de dados os atuais itinerários de todas as linhas de ônibus urbano, a localização de cada um dos seus pontos de parada com seus respectivos atributos, os elementos do sistema viário ao longo do percurso das linhas e a localização de todos os semáforos da área urbana. Diferentes mapas temáticos foram gerados, mostrando, além do potencial da tecnologia SIG, como esta pode ser uma ferramenta útil nas análises que envolvem o planejamento e o gerenciamento urbano.
Palavras-chave: Sistemas de Informações Geográficas; Mapas temáticos; Gerenciamento urbano; Transporte.
Abstract
Features of the road network and characteristics of the urban public transportation system of Bauru - SP were stored in digital format as database of a Geographical Information System. The database contains: the location of all bus routes and stops with their respective attributes, the characteristics of the roadway system along the bus routes and the location of all traffic signals at urban intersections. Several thematic maps based on the stored information are presented, in order to emphasize both the GIS mapping capabilities and its potential as a useful tool for urban planning and management also in the transportation field.
Keywords: Geographic Information Systems; Thematic maps; Urban management; Transportation.
Resumo
A Programação Visual, área específica do design, tem como objetivo comunicar visualmente uma mensagem, através da manipulação de conceitos que passam pelas Artes, Teoria da Comunicação, Psicologia da Forma, Ergonomia, Antropologia, entre outros. Cabe ao Programador Visual, também chamado designer, criar, produzir e possibilitar a reprodução da mensagem visual. A Produção Gráfica é o processo que viabiliza esta reprodução através de um meio gráfico. Já a Editoração Eletrônica é a mais nova ferramenta de trabalho do designer dentro desse processo, trazendo expressivas mudanças, a uma velocidade nunca vista antes. A produção e reprodução de impressos foram alteradas e agilizadas. Muitos limites técnicos foram transpostos. O trabalho foi facilitado. Diante de tantas novidades, os recursos disponíveis nos softwares passaram a ser explorados de maneira direta e previsível. Muitas pessoas começaram a manipular softwares gráficos de forma experimental e ser parte competitiva do mercado de trabalho do designer, oferecendo preços baixos por produtos encontrados semi-prontos nos “cliparts” (bancos de imagens e arquivos gráficos) dos programas de desenho e editoração. E o designer? Também mudou seu processo de criar? Encantou-se com as facilidades da máquina e abriu mão dos conceitos? Para que algumas respostas possam ser esboçadas, buscou-se fundamentá-las nos principais pontos que teorizam o design, em particular a Produção Gráfica: sua história, seus aspectos técnicos e seus aspectos estéticos.
Palavras-chave: Design; Produção Gráfica; Editoração Eletrônica
Abstract
The Graphic Design has the objective to communicate a visual message, using concepts of arts, communication, psychology, ergonomics, sociology and others. The work of a graphic designer is create, produce and get possible the reproduction of a visual message. The Graphic Production is necessary when this message need arrive to receptor in a impress media. The Desktop Publishing is the new tool of work to designers into Graphic Production. The change that the Desktop brings is the velocity and new technic possibilities, doing the work easier. Whit this new recourses, other people, whidowt professional prepare are concurring whit designer, exploring the graphic programs in a pour and previsible way. And the designer, did he change this creation process? How is he working whit this tools?This work has the objective to explain about this questions, studing the history, the technics and esthetics aspects of the Graphic Production.
Keywords: Design; Graphic Production; Desktop Publishing
Resumo
Este texto é um ensaio sobre relações observadas em relatos da história, com o objetivo de traçar um perfil do Design gráfico na produção de cartazes. Parte do pressuposto de que durante um certo período a produção de cartazes esteve a cargo de artistas plásticos, cuja formação eclética não lhes permitia uma atuação disciplinada e madura.
Palavras-chave: Design - Cartaz - Artes Gráficas
Abstract
This text is an essay on relations observed in history reports, aiming at drawing graphic Design profile in the production of posters. It presupposes that during a certain period of time the production of posters was in charge of plastic artists, whose eclectic formation did not permit them a mature and disciplined performance.
Keywords : Design - Poster - Graphic Arts
Resumo
O presente artigo busca relacionar design e inovação, demonstrando sua importância no contexto de uma sociedade globalizada, onde a homogeneização e a heterogeneização são, muitas vezes, concomitantes, e agem sobre as diferentes dimensões do corpo social.A partir da idéia do design como atividade necessária à solução de problemas humanos, busca-se analisar a importância da criatividade e da inovação no processo de geração de novos produtos, inserindo-a em uma estratégia empresarial própria do atual contexto sócio-econômico e produtivo.
Palavras-chave: design industrial – inovação- criatividade- empresas - contexto global
Abstract
This article intends to relate design and innovation, trying to demonstrate its importance in the context of a global society, where homogeneity, on one side, and heterogeneity, on the other, are faces of the same coin, acting simultaneously on the different dimensions of the social body. Starting from the idea of the design as a necessary activity to the solution of human problems, it focus the analysis in the importance of the creativity and innovation, in the generation process of new products, inserting it in an own managerial strategy of the current socio-economic and productive context.
Keywords: industrial design – innovation - creativity - companies - global context.
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