REFLETINDO SOBRE O PROCEDIMENTO “FAST FOOD” NO ENSINO GRÁFICO
Maria Helena Wyllie Lacerda Rodrigues
APRENDIZAGEM ACELERATIVA: ENSINO COMPATÍVEL COM O CÉREBRO
Gildo Montenegro
VISÃO ESPACIAL X INTELIGÊNCIA TRIDIMENSIONAL
Fábio Grossi
GERAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DA FORMA: ALTERNATIVA PARA O DESENHO GEOMÉTRICO
Aniceh Farah Neves
Maria Antonia Benutti Giunta
Roberto Alcarria do Nascimento
PROJETO ARQUITETÔNICO, NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO
Benedicto Francisco Cabral Silva
Usando o FMEA para Análise das Falhas do Desenho Técnico
Sérgio de Oliveira Vasconcelos
AUTOMATIZAÇÃO DO PROCESSO PROJETUAL COM O AUXÍLIO DE SISTEMA CAD INTELIGENTE
Marizilda dos Santos Menezes
SISTEMAS DE SINALIZAÇÃO PARA O HOSPITAL DE PESQUISA E REABILITAÇÃO DE LESÕES LÁBIO-PALATAIS - USP - BAURU (SP)
Milton Koji Nakata
José Carlos Plácido da Silva
O PAPEL DA GEOMETRIA NO ESTUDO DO CONFORTO AMBIENTAL
Léa Cristina Lucas de Souza
O DESENHO DAS CIDADES E O AGRIMENSOR.
Nilson Ghirardello
A TECNOLOGIA SIG NA ANÁLISE DE ESTRADAS RURAIS NÃO-PAVIMENTADAS
Eliane Viviani
INVESTIGAÇÃO SOBRE CRIAÇÃO DE COMPONENTES TRIDIMENSIONAIS APLICADOS AO DESENHO TÉCNICO ELÉTRICO.
Maria do Carmo Jampaulo Plácido Palhaci
A ERGONOMIA E A INFORMAÇÃO VISUAL: PROBLEMAS TIPOGRÁFICOS NO DESIGN DE JORNAL
Cássia Letícia Carrara Domiciano
José Carlos Plácido da Silva
SITES CRIATIVOS
Raquel Todeschini
Vania Ribas Ulbricht
Alice T. Cybis Pereira
Desafio do 3º Milênio
O processo de mudanças que caracteriza a evolução humana continua a se acelerar cada vez mais. Um dos resultados é a obsolescência rápida de quase tudo que aí está. Consideremos o automóvel: lançado o modelo novo, o fabricante já está atuando para aperfeiçoá-lo. Esta mentalidade de aceitar e praticar mudanças deve ser adotada no ensino. Devemos deixar de procurar culpados e tratar de identificar os pontos. Fracos do ensino a fim de melhorar o desempenho dos professores. Mudar diretrizes, ementas, currículos ou planos de aula, em geral não passam de desculpa para fazer algo e deixar tudo como está. A questão é que há um cipoal de propostas e de atuações isoladas, notando-se a ausência de debates que levem não a um consenso – espécie de capitulação pra uns – mas a diretrizes que orientem o professor e os responsáveis pela política pedagógica. O Desenho perdeu quase totalmente seu espaço no ensino de 1º e 2º graus e o que restou são exceções isoladas; no geral, o desenho entra como acessório ou pontos esparsos em alguma disciplina. No 3º grau o aluno é alfabetizado em noções de Desenho durante um ou dois semestres, quando antes fazia abstrações teóricas, pois já conhecia os fundamentos. A meta, portanto, deve ser elevar o nível do ensino. Aqui estão propostas para ABRIR A DISCUSSÃO (e a Revista abre seu espaço) considerando dois pontos: 1) A metodologia de ensino; 2) O conteúdo e a informática. Em assembléia de professores, falei sobre “O balanço e o limão”. Comecei mostrando um limão como pêndulo na extremidade de um cordão e passei a mostrar como era o ensino no Brasil imperial. Falei do surgimento de recursos novos; o giz de cor, o retroprojetor e o computador; contudo, a conversa do professor permaneceu a mesma! Este era o balanço que eu fazia. E o limão era eu próprio: naquele momento, azedo, porém à disposição dos colegas interessados em mudar a mentalidade. Cerca de 300 professores estavam no auditório e apenas UM deles se interessou por detalhes. Os demais 99,7% preferiram ficar quietos. Esta quietude na área de Desenho tem de ser quebrada e há dois bons motivos: Estão disponíveis conhecimentos novos sobre o funcionamento do cérebro que permitem entender como ocorre a aprendizagem; Estes conhecimentos poder ser utilizados para desenvolver a inteligência e a criatividade, o mundo interior do aluno. Duas novas tecnologias educacionais estão disponíveis. Uma é a Aprendizagem Acelerativa, lançada em 1984 pelo brasileiro Luiz Machado, PhD da UERJ; disseminada por 80 universidades e empresas do mundo inteiro, a A.A. tem poucos seguidores no Brasil (ver artigo neste número). A 2ª metodologia foi criada pelo psicólogo romeno Reuven Feuerstein; aplicada inicialmente em Israel, espraiou-se por diversos países e já chegou ao Brasil.
Entendo que não devemos aguardar o endosso do mundo acadêmico a fim de aplicar os métodos novos, uma vez que ambos têm oferecido muito bons resultados. É o seguinte ponto a ser discutido: Que conteúdo ensinar para o novo século? Em Desenho, seguramente, não serão construções geométricas ou algoritmos decorados para as provas. Há que mostrar conceitos aplicáveis ao mundo atual e usá-los para desenvolver a inteligência e a criatividade do aluno. Paralelamente, devemos evitar a disseminação da falsa idéia de que o computador tudo resolve, enquanto o homem apenas assiste, passivamente, comodamente. O computador é realmente muito cômodo, mas pode levar o usuário a acomodar-se intelectualmente. No Desenho, ele não passa, por ora, de uma aperfeiçoada prancheta eletrônica porém incapaz de resolver, por si próprio, problemas de Geometria ou de projetar uma casa. O computador é escravo da mente humana e não devemos inverter as posições. Fica, pois, a idéia de que o Desenho deve ser ensinado sob o ASPECTO CULTURAL, da mesma maneira que deve permanecer como MEIO DE EXPRESSÃO da arte espontânea – meio de ex-primir, espremer para fora, extravasar emoções e sentimentos e não para treinar críticos de Arte – e MEIO DE COMUNICAÇÃO – já que, em sua essência desenho é linguagem não verbal. Aliás, nesse aspecto, muito pouco e mal explorado. Outro aspecto inovador no ensino de Desenho é que ele pode ser usado como NÚCLEO CENTRAl, aglutinador de disciplinas capaz de evitar a compartimentação dos estudos, dando-lhes a unidade que hoje inexiste. Ficou dito anteriormente que o Desenho poderia ser aplicado para desenvolver a inteligência. Sabe-se que cerca de 50% do córtex cerebral do homem é dedicado à visão. Tarefas extremamente complexas são realizadas de modo inconsciente e sua extrema velocidade e automatização não havia permitido o aperfeiçoamento desta capacidade mental. As Neurociências ou Ciências da Mente podem agora oferecer subsídios que possibilitam o desenvolvimento da inteligência visual. Se juntarmos este aspecto a uma metodologia nova poderemos assumir a posição de liderança no ensino (ensino em geral, não apenas de Desenho!), fazendo com que o Desenho retome seu ligar de destaque no ensino.
É um desafio para todos os educadores de Desenho. E a Revista Educação Gráfica está aberta para o debate de idéias.
Prof. Gildo Montenegro (Professor Aposentado da – UFPe - Universidade Federal de Pernambuco)
RESUMOS
Resumo
Este artigo explora os problemas atuais envolvidos no ensino e aprendizagem de técnicas de representação gráfica. As observações estão baseadas em uma comparação entre antigas e novas metodologias e práticas no campo. Inclusive ainda uma discussão em como utilizar recursos de computador, sem deixar de lado o tratamento conceitual necessário ao processo de construção de conhecimento nesta área.
Palavras-chave: ensino gráfico, tradição/inovação, recursos gráfico-computacionais, resolução de problemas.
Abstract
This paper explores the current problems involved in the teaching an learning of graphical representation techniques. Observations are based on a comparison between the old an new methodologies and practices in the field. A discussion on how to utilize computer resources without letting go of the necessary conceptual treatment required to the process of construction of knowledge in this area is also included.
Keywords: graphics teaching, tradition/innovation, computer graphics tools, problem solving.
APRENDIZAGEM ACELERATIVA: ENSINO COMPATÍVEL COM O CÉREBRO
Resumo
O ensino tradicional tem apresentado a longo tempo, muito baixo rendimento da aprendizagem: no Brasil somente 1% do currículo de 1º grau é assimilado pelos alunos. Em 1984, o Dr. Luiz Machado, PhD da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, criou a aprendizagem acelerativa, metodologia baseada em pesquisas científicas sobre o cérebro e a mente (neurociências). A aprendizagem acelerativa é simples, rápida, compatível com o cérebro, é voltada para a pessoa – não para os conteúdos – desenvolvendo suas capacidades, sua inteligência, sua criatividade. Na Universidade Federal de Pernambuco e na Universidade Federal do Rio Grande do Norte os resultados obtidos em geometria descritiva foram 350% melhores do que com a metodologia tradicional.
Palavras-chave: Aprendizagem Acelerativa, Metodologia de Ensino.
Abstract
For a long time traditional school has showed poor learning results: in Brazil only 1% of the first grade curriculum is absorbed. In 1984, Luiz Machado, Ph.D. of Rio de Janeiro State University, created Accelerated Learning Methodology based on scientific research about the mind an the brain (Neuroscience). Accelerated Learning is simple, quick, compatible with the brain and it is directed to the individual not to contents, tapping into one’s capacities, intelligence and creativity. The Federal University of Pernambuco and Federal University of Rio Grande do Norte have obtained results 350% above traditional methodology in Descriptive Geometry.
Keywords: Accelerated Learning, Methodology of Teaching, Lateralization of Cerebral Hemispheres, Well Thinking, To Create Solutions, Aims of Teaching.
VISÃO ESPACIAL X INTELIGÊNCIA TRIDIMENSIONAL
Resumo
Este trabalho constitui uma análise empírica das dificuldades encontradas pelo educador de desenho industrial ao usar a linguagem gráfica para representar os objetos tridimensionais. Fundamentada em uma observação direta dos estudantes e comportamento de professores, além de informação genérica escolhida durante leituras relativas. Ao mesmo tempo em que discute certos hábitos do sistema educacional, propõe uma conduta adequada a uma didática mais eficiente.
Palavras-chave: desenho tridimensional, educação gráfica, representação tridimensional.
Abstract
This works constitutes an empirical analysis of the difficulties found by the educator of industrial design when using the graphic language to represent the three-dimensional objects. Based on a direct observation of the students and teachers behavior, besides generic information picked during relative readings. At the same time that it discusses certain addictions of the educational system, it proposes a conduct adapted to a didactic one more efficient.
Keywords: drawing three-dimensional, graphic education, three-dimensional representation.
A REESTRUTURAÇÃO DO ENSINO DE DESENHO UMA PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO
Resumo
A intenção deste artigo é discutir o emprego dos recursos informatizados na representação gráfica e as modificações na metodologia de ensino resultantes deste processo. O trabalho apresenta também a proposta de um novo curso dirigido a professores de representação gráfica. O objetivo desse curso é oferecer a oportunidade de reunir os conceitos da geometria, geometria descritiva, desenho técnico e com os conhecimentos sobre o uso de programas gráficos no ensino do desenho. A contribuição mais importante do curso será representar os caminhos para o ensino da representação gráfica.
Palavras-chave: representação gráfica; mudanças na metodologia de ensino; proposta de curso.
Abstract
The purpose of this paper is to discuss the using of computers in graphic representation and the teaching methodology changes that result in this process. The paper also presents the proposal about new course applied to teachers of graphic representation. The aim of this course is to offer a opportunity to join the concepts of geometry, geometry descriptive, technical drawing an the knowledge about using graphics software in drawing teaching. The main contribution of the course will be rethink the ways to the graphics representation teaching.
Keywords: graphic representation; teaching methodology changes; course proposal.
Geração e Organização da Forma: Alternativa para o Desenho Geométrico
Resumo
Este artigo pretende apresentar reflexões sobre o ensino do desenho centrado na geometria plana nos cursos de formação do profissional em Desenho Industrial, levando-se em conta os princípios básicos de geração e organização da forma e não a seqüência de conteúdos tradicionalmente proposta nos programas.
Palavras Chave: desenho, forma, organização do espaço.
Abstract
This article intends to present reflections on the teaching of the drawing centered in plane geometry in the courses of professional formation in Industrial Drawing, being taken into account the basic beginnings of generation and organization in the way and not the sequences of contents tradicionally proposal in the programs.
Key Words: drawing, form, organization of space.
PROJETO ARQUITETÔNICO, NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO
Resumo
Este Artigo apresenta uma análise comparativa entre a prancheta e o computador, como ferramentas para execução dos desenhos de um projeto arquitetônico, a produção do conhecimento, as dificuldades e facilidades representadas pela prancheta e pelas novas tecnologias, finalizando com uma breve reflexão sobre o ensino do desenho nos cursos de arquitetura.
Palavras-chaveS: Projeto, Representação gráfica, Desenho arquitetônico, Ensino.
Abstract
This article presents an analysis of a comparison between the drawing board and the computer, as tools for executing drawings of an architectural project, the production of knowledge, the convenience and the problems of the drawing board as well as the technology, and it concludes with a short reflection on the teaching of drawing in architecture schools.
Keywords: Project, Graphics drawing, Arquitect drawing, teaching.
Resumo
Neste trabalho foram identificadas e classificadas as principais falhas ocorridas durante a elaboração de Desenhos Técnicos. O método utilizado para a identificação e classificação das falhas baseou-se nos procedimentos estabelecidos pelo FMEA (Failure Modes and Effects Analysis – Análise dos Modos e Efeitos das Falhas). Desta análise, 31 falhas foram consideradas de alto e moderado risco, independente do método utilizado para a confecção dos desenhos. Contudo, do total de 81 falhas identificadas nestes trabalhos, conclui-se que a ocorrência diminui com a utilização da tecnologia CADD.
Palavras-chaveS: identificação de falhas, FMEA
Abstract
This work aims to identify and classify the failures during the elaboration of engineering drawings. The approach used herein is based on the Failure Modes and Effects Analysis (FMEA) method. The results show that most of the 31 high-risk failures of engineering drawings happen in both the drawings made manually or by CADD. However, the index of occurrence of all of the 81 failures identified in this work reduces with the use of the CADD technology.
Keywords: failure identification, FMEA
Resumo
Considerando os aspectos do processo projetual, colocamo-nos face às novas tecnologias da informática, Inteligência Artificial (Sistemas Especialistas) e CAD, para verificar as reais possibilidades de automatização no processo de concepção em Design através da proposta de uma metodologia para a construção de um sistema inteligente capaz de auxiliar o designer nas tarefas projetuais, tendo como foco a concepção, e como estudo de caso a indústria de calçados.
Palavras-chave: CAD Inteligente, Design, Sistemas Especialistas, Inteligência Artificial, Design de Calçados, Automação, Processo Projetual.
Abstract
Considering the aspects of the process projetual, we placed ourselves face to the new technologies of the computer science, Artificial Intelligence (Specialist Systems) and CAD, to verify the real automation possibilities in the conception process in Design trough the proposal of a methodology for the construction of an intelligent system capable to aid the designer in the tasks projectuais, tends as focus the conception, and as case study the industry of footwears.
Key words: Industrial Design, Intelligent CAD, Expert systems, Artificial Intelligence, Footwear’s Design, Automation, Design Process.
Resumo
A intervenção sistemática sobre a imagem de companhias e estabelecimentos públicos tem sido experimentado nesta última década com um crescente significado do processo. Esta pesquisa apresenta a intervenção sistemática do design no processo de sinalização para o Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio-Palatais (HPRLLP), da Universidade de São Paulo – Campus de Bauru (SP).
Palavras Chave: desenho industrial, programação visual, sistemas de sinalização.
Abstract
The systematics intervention about the image of the company and public establishment are have experimented, in last decade, a significance crescent of the process. The paper approach the systematics intervention of the Designer in process of signalizing in Research and Rehabilitation Hospital of Lesion Lip-Palate (HPRLLP), of the University of São Paulo - Campus de Bauru (SP).
Key Words: design, graphic design, signalizing system
O PAPEL DA GEOMETRIA NO ESTUDO DO CONFORTO AMBIENTAL
Resumo
Destacando algumas fases de projeto para a qual a geometria é o instrumento principal na análise de ambientes, este trabalho discute a sua importância no estudo do Conforto Ambiental para o Arquiteto. São consideradas três áreas de atuação do arquiteto: o conforto térmico, o conforto lumínico e o conforto acústico. Exemplos de aplicação da geometria são apontados, tanto para edificações como para áreas urbanas. Apesar da importância deste instrumento, ainda são poucos os profissionais que fazem uso da geometria para solucionar as questões formais em Arquitetura.
Palavras-chave: conforto ambiental, geometria, estimativa gráfica
Abstract
Highlighting some design phases in which geometry is the main instrument for environmental analysis, this paper shows its importance for studying Environmental Comfort in Architecture. Three fields of Architecture are then considered: thermal comfort, lighting comfort and acoustical comfort. Some examples of geometry application are pointed out here, for both buildings and urban areas. Although this is a very important instrument for design, the number of professionals that use geometry to solve formal questions in Architecture is not proportional to its importance.
Key words: environmental comfort, geometry, and graphical estimation
O DESENHO DAS CIDADES E O AGRIMENSOR.
Resumo
Este trabalho mostra a importância do agrimensor no parcelamento das cidades do interior do Estado de São Paulo, durante o século XIX, bem como a maneira usada para se implantar o traçado reticulado.
Palavras Chave: Configuração Urbana, História das Cidades, Parcelamento, Traçado Reticulado.
Abstract
This paper explains the great importance of the surveyor’s role in the allotment of the cities in the inner part of São Paulo State during the nineteenth century. It explains as well the way used to establish a grid pattern.
Key Words: Urban Configuration, History of Cities, Parceling, and Grid Pattern.
A TECNOLOGIA SIG NA ANÁLISE DE ESTRADAS RURAIS NÃO-PAVIMENTADAS
Resumo
Este trabalho descreve um estudo realizado nas estradas rurais não-pavimentadas do município de São Carlos - SP, fazendo-se uso da tecnologia dos Sistemas de Informações Geográficas, como suporte às atividades de manutenção das vias. Inicialmente foi realizado um levantamento dos dados básicos do município como curvas de nível, pedologia, localização das estradas não-pavimentadas e limites do município e da área urbana. Para a avaliação e classificação das estradas não-pavimentadas utilizou-se o método desenvolvido pelo United States Army, a partir de um levantamento de campo. O módulo de consulta condicionada disponível no SIG permitiu facilmente a identificação dos pontos mais críticos, enquanto que através do módulo de interseção obteve-se a pedologia de cada trecho de estrada. Com a base de dados de curvas de nível elaborou-se o modelo digital do terreno.
Palavras-chave: Sistemas de Informações Geográficas; estradas não-pavimentadas; avaliação da superfície.
Abstract
This paper describes a study carried out in the rural area of the city of São Carlos. It is an application of a Geographic Information System to support maintenance activities for unpaved roads. First of all, the GIS technology is used to build thematic maps based on primary information, such as relief contour lines, soil characteristics, the location of unpaved roads, and the legal boundaries of the municipality. The classification and evaluation of the unpaved roads is based on a method developed by the United States Army. The query module of GIS makes easy to identify critical points in the roads, while its overlay capability allows the identification of the soil characteristics of any point along the roads. The relief contour lines are used to generate a Digital Elevation Model (DEM).
Key Words: Geographic Information Systems; unpaved roads; surface evaluation.
INVESTIGAÇÃO SOBRE CRIAÇÃO DE COMPONENTES TRIDIMENSIONAIS APLICADOS AO DESENHO TÉCNICO ELÉTRICO.
Resumo
Este artigo é sobre o ensino do desenho técnico, particularmente aplicado ao desenho técnico elétrico, utilizando novas técnicas de representação. O desenho técnico exercita a imaginação construtiva do estudante e a capacidade de pensar no bidimensional e no tridimensional. As técnicas tradicionais, utilizadas por nós professores desta disciplina ensinam o aluno a entender o desenho, a construí-lo e a transformá-lo, jogando-o do plano ao espaço mentalmente e somente depois transpondo-o para o papel ou projeto a realizar. Defendemos o pensamento de que o aluno não deve tornar-se um simples conhecedor de comandos e cremos que as técnicas tradicionais não devam ser abandonadas. Entretanto, a computação gráfica caminha a passos gigantescos; as empresas exigem profissionais treinados em softwares gráficos que agilizam os processos criativos e projetuais. Cabe, portanto, a nós professores da área, trabalhar para desenvolver novos métodos de ensino, no qual as técnicas tradicionais não sejam abandonadas, mas sim, tornem-se parceiras das técnicas inovadoras.
Neste trabalho, já em andamento, estudamos o software gráfico desenvolvido pela Auto Desk, Auto CAD RELEASE 14.
Palavras-chaveS: Desenhos técnicos elétrico, Bidimensionais, Tridimensionais.
Abstract
This paper is about the teaching of technical drawing, particularly applied to electrical technical drawing, using new techniques of representation. The technical drawing exercises the student’s constructive imagination and the ability to think about the bidimensional and tridimensional. The traditional techniques, used by us teachers of this subject, teach the students to understand the drawing, construed and transform it mentally moving it from the flat to the space, and only after transpose it to the paper or project to be developed. Being we a supporter of the idea that the students shouldn’t only become familiar with the commands, we believe the traditional techniques must not be abandoned. However, graphic computation has expanded rapidly. The companies demand trained professionals in graphic software’s that speed up the creative process and projects. It is our duty, as professors of this area, to work to develop new teaching methods in which the traditional techniques aren’t abandoned, but otherwise, become partners of innovative techniques. In this work, that has been going on, we are studying the graphic software AutoCAD RELEASE 14, developed by the Auto Desk.
Keywords: Electrical Technical drawing, bidimensional, Tridimension.
A ERGONOMIA E A INFORMAÇÃO VISUAL: PROBLEMAS TIPOGRÁFICOS NO DESIGN DE JORNAL
Abstract
The Ergonomic is generally defined how the scientific study of the relation between the people and your environment of work. In this way, the term environment is not only the place when the people work, but the instruments, the materials, the methods and the organization of this work. Related whit all of these things are the nature of the people, including your abilities, capacities and limitations. The Ergonomic is very important to the live, because the work include the body, the emotions, the mind and other people. The relation between human-machine, very explained in Ergonomics, can be amplified to the relation human-object and human-information. In even works the man receives and answers a lot of information. This answer is physical or intellectual. The reception of the information is very important and involves ergonomically factors to works. A special kind of information is the visual. Than, is extremely important the study of the mechanisms of reception of human to the visual message, thinking in legibility, visibility and, cause this, correct interpretation
Key words: ergonomic, visual information, typography.
Palavras chave: ergonomia, informação visual, tipologia.
SITES CRIATIVOS
Resumo
Este artigo procura analisar a forma de escolha de três sites selecionados pela população em geral e eleitos por profissionais do Web Design como os melhores de 98/99. Como a criatividade foi um dos critérios de escolha, consultou-se suas diversas definições na literatura e constatou-se que o ponto comum entre elas consiste na inovação. Discutiu-se, então, o que é considerado inovador, sob a ótica de diversos autores. Após estas rápidas considerações, partiu-se para a análise do julgamento dos sites.
Palavras-Chave: Criatividade, Inovação, Web design.
Abstract
This paper intends to analyses the selection criteria of three preferred sites elected by people in general and, in particular, by professionals Web Designers as the best ones of 98/99. As one of the criterias used in the selection was creativity, its several definitions were verified on the literature, and inovation was encountered as the common point among all these definitions. Therefore, the paper discusses what is considered innovative by the view point of many authors. After these concerns, the sites trial were analysed.
Key words: Creativity, innovation, Web design. |
